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Les enseignements, les travaux d’équipes et les évaluations normées sont articulés autour des cinq thématiques suivantes
Cadrer le projet la définition du projet, la cohérence entre le référentiel des exigences et celui des spécifications, la valeur du projet.
Analyser le projet la construction du plan de développement du projet, l’assurance de la cohérence du plan de développement.
Planifier le projet La logique du projet, la construction du planning soit à partir des durées, soit à partir des charges.
Suivre le projet La détermination des écarts instantanés et à achèvement, en temps et en coût, la gestion d’un projet par la valeur acquise.
Intégrer le projet La gestion des ressources partagées au sein d’un portefeuille de projets, l’assurance du produit ou du service développé.

 

 

Modalités de sélection :

www.ds.polytechnique.highware.fr

 

 

Articulations :

Des enseignements en salle pour l’acquisition de techniques et leur illustration par de nombreux exercices et études de cas : l’acquisition de savoirs et de savoir-faire.
En parallèle, une mise en oeuvre de l’ensemble des techniques, par équipe de trois ou quatre participants sur un cas fi ctif : l’intégration des savoir-faire.
Une mise en situation de projets : diagnostic d’une situation réelle (entreprise, administration, ONG, ou autre) de management de projets, puis mise en oeuvre d’une solution (outil, technique ou méthode de l’ingénierie de projets) ; validation des savoir-faire.
Le cadrage, la préparation, le pilotage et la gestion d’un projet s’appuie sur un ensemble normé de techniques.
L’ingénierie de projets a son langage, ses approches et ses métiers.

Grands projets d’une part (génie civil, industrie, recherche, coopérations  internationales, informatique) et déploiement du mode projets (pour un portefeuille de projets) dans les organismes d’autre part, rendent la demande dans les spécialités de l’ingénierie de projets de plus en plus forte.
L’ingénierie de projets est ici différentiée du management de projets. Ingénierie de projets dans le sens de connaissance d’un ensemble de techniques, d’outils et de méthodes d’une part, et de la maîtrise de leur mise en oeuvre, d’autre part. Management de projets dans le sens de la prise en compte des composantes de l’ingénierie du projet, des aspects humains et enfi n des aspects de coeur de métier
du projet pour la prise de décision.

Intervenant Directeur du pôle Projets et Systèmes

(X74), dirige le Pôle Projets Systèmes du Collège de  Polytechnique, après une carrière consacrée aux grands projets. Auteur d’ouvrages d’ingénierie, des modules de formation Highware, de formations en ligne, et enseignant à Paris, Oxford et Genève.

Intervenants

Francis DOURNES Ingénieur du Pôle Projets et Systèmes du Collège de Polytechnique Ingénieur conseil sur les techniques projet, il a formé plusieurs milliers d’ingénieurs en activité et a mis en place des systèmes de management de projets spécifiques auprès de Directions de Systèmes d’Information. Enseignant dans des écoles  L’ingénieurs, des écoles de commerce et des universités, en formation initiale et continue.   Jérôme DEWEVER Professeur des universités Ingénieur projet en informatique, puis chef de projet, directeur de projet, ingénieur conseil et assistant à Maîtrise d’Ouvrage. Désormais professeur des universités, il gère des enseignements d’ingénieurs, et consultants, il accompagne différentes organisations et entreprises dans le mode projet. Jean-Paul DIOU Consultant international (X72-Ponts), Ingénieur Travaux sur de grands chantiers (centrales nucléaires de Chinon, Belleville, barrage d’Assouan), puis différents postes de direction dans des sociétés filiales de groupes majeurs de BTP, et désormais spécialisé dans le conseil international, l’expertise et la formation en matière de projets publics. Martine MORABITO Directeur Général du Collège de Polytechnique HEC 81, maître-praticien en PNL, formée à l’Analyse Transactionnelle, coach-expert certifiée HEC, Martine Morabito a exercé plus de 20 ans dans le conseil et exercé des responsabilités de Direction Générale. Directeur Général du Collège de Polytechnique, elle développe aujourd’hui des formations spécifiques pour le développement des compétences managériales et comportementales au service de l’efficacité au travail.Coach certifié CRC – HEC.

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